HIDDEN DENGUE
DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO EDUCATIVO COM FOCO EM USABILIDADE, NARRATIVA E CONSCIENTIZAÇÃO SOCIAL
DOI:
https://doi.org/10.63418/mqs5ec31Palavras-chave:
Dengue, Storytelling, Usabilidade, Aprendizagem digital, Educação em saúdeResumo
Este artigo apresenta o desenvolvimento do jogo digital Hidden Dengue, concebido como uma ferramenta educativa baseada em storytelling e análise de cenários para conscientização sobre a prevenção da dengue e outras arboviroses. Desenvolvido por alunos de Ciência da Computação de uma universidade privada brasileira, o projeto integra conhecimentos técnicos sobre usabilidade e desenvolvimento web com responsabilidade social e educação em saúde pública. Utilizando tecnologias acessíveis como HTML, CSS e JavaScript, e recursos gráficos gerados com inteligência artificial, o jogo foi projetado para o público infantil, especialmente crianças de 6 a 10 anos. A mecânica do jogo baseia-se na identificação de focos do mosquito Aedes aegypti em diferentes cenários narrativos, utilizando elementos lúdicos como vidas, fases e mensagens educativas. O desenvolvimento foi estruturado em quatro fases: pesquisa e definição de requisitos; prototipagem da interface; testes e ajustes; e finalização do protótipo em versão beta. A metodologia adotada incorporou princípios de usabilidade e gamificação, com foco na aprendizagem baseada em jogos digitais (DGBL). Os resultados iniciais demonstram que foram atingidos os objetivos de aprendizagem em computação esperados na disciplina. Além disso, constata-se, já com testes informais e iniciais com usuários, uma boa recepção por parte deles e eficácia no processo de sensibilização pelo uso do storytelling e das mecânicas do jogo. O projeto evidencia como soluções de baixo custo, quando bem estruturadas, podem contribuir significativamente para a promoção da saúde e a formação cidadã. Alinhado ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 3 da ONU (Saúde e Bem-Estar), o Hidden Dengue demonstra o potencial dos jogos digitais e do storytelling como instrumentos pedagógicos no combate a doenças endêmicas. Como próximos passos para investigações futuras, espera-se realizar testes estruturados com o público-alvo para extrair dados sobre a percepção acerca da aprendizagem através do jogo e aprimorá-lo.
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