¿QUÉ PUEDE EL CINE EN UNA ESCUELA DONDE NO SE APAGA LA LUZ?

TANTEANDO SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE RECEPCIÓN FÍLMICA CON PAN Y CALLEJÓN DE ABBAS KIAROSTAMI

Resumen

Este trabajo aborda la Educación Audiovisual, reconociendo su creciente densidad en el contexto de la Cultura Visual y de la escuela. Se alinea con la investigación académica que narra las relaciones entre audiovisual y educación a partir de la experiencia y de la primera persona, movilizando autores como Larrosa Bondía, bell hooks y Conceição Evaristo. La investigación se presenta como una escritura encarnada, motivada por la actuación del autor como profesor de Artes en dos CIEPs del Complejo de Maré, en Río de Janeiro. En un contexto desafiante de limitaciones materiales, el estudio reflexiona sobre secuencias didácticas que buscan desarrollar la espectatorialidad audiovisual como construcción plástica y expresiva, escapando de la mera significación o del simple alfabetismo mediático. Adoptando un antimétodo pos-estructural, la investigación se construye como un ensayo-imagen atento a los saberes-haceres docentes. El foco práctico reside en dispositivos pedagógicos creados a partir de la exhibición de películas (como Pan y Callejón, For the Birds y Maluum), seguidos de actividades expresivas como dibujos en historietas, creación de líneas de tiempo y elaboración de carteles/invitaciones. Tales prácticas buscan favorecer la expresión de los estudiantes, reconociendo el cotidiano escolar como un campo que se impone sobre cualquier pretensión de éxito o de sistematización.